Наверх

Войти на сайт

Регистрация на сайте

Зарегистрироваться

На сайте недоступна
регистрация через Google

ПОСОБИЕ ИДЕАЛЬНОЙ ЛЮБВИ - КНИГА МАРИНЫ АДУТ

В Вашем браузере отключено выполнение сценариев.
Сайт может работать неправильно.

« Вернуться в дневник

Натуська2, 47 - 4 сентября 2009 08:32

Комрадам

Отредактировано:07.02.15 21:28

Обсуждаем Быдлопедию, йо-мойо.
(эт закрытый пост)
:smoke:

Добавить комментарий Комментарии: 157

Батенька , 48 лет17 сентября 2009 07:46

Ответить

[B]Арьергард[/B] – употреблено Учителем для характеристики экономического состояния нашей страны: " Вам не нравится, что я не вытаскиваю всю страну из экономического арьергарда?!", позже – локальный быдло-мем. Провинциальная быдлонора, сопоставив витиеватый «экономический арьергард» с реальным состоянием экономики родных Пырловок и Мухосрансков, стала употреблять учительское иносказание в переносном смысле: отсидеть [B]арьергард[/B], приподнять [B]арьергард[/B]. Также было обращено внимание на то, что после возвращения из [B]крон Учитель[/B] стал ездить в транспорте стоя и публиковать фотографии, где он стоит – даже убрал главное знаменитое фото, где [B]Учитель[/B] насиживает [B]Священный Синий Стул[/B]. Быдлы сделали вывод, что [B]Учитель[/B] при падении с [B]крон[/B] не только повредил клюв и голову, но и отшиб свой [B]арьергард[/B]. Хамское обыгрывание в отношении [B]Учителя[/B] нового значения слова «[B]арьергард[/B]» продолжается в быдлоноре до сих пор.

Показать ответы (10)

Батенька , 48 лет16 сентября 2009 12:47

Ответить

[B]Учитель[/B] – см. [B]Гуру[/B]. Нельзя называть настоящее имя [B]Учителя[/B]. Названное настоящее имя [B]Учителя[/B] и прямые ссылки на [B]Источник[/B] (см. [B]Родник[/B]) вызывают гнев богов *зачеркнуто* модераторов и чреваты удалением анкеты, пример - Натуська Первая. Поэтому в дневнике [B]Натуськи[/B] Второй используется набор эвфемизмов вместо имени [B]Учителя[/B]: [B]Гуру[/B], НаставнеГ, наш обожаемый упырь, Пуся, Колобулька, ПупсеГ и т.д. [B]Учитель[/B] несет [B]Учение[/B]. [B]Учитель[/B] добротворителен, мудр, сердоболен, литературен, дидактичен и памятлив к сторонникам [B]Учения[/B] и беспощадно суров к отступникам и [B]быдлам[/B]. Сущность [B]Учителя[/B] не может быть определена через более простые понятия. [B]Учитель[/B] проявляет себя через [B]Трактаты[/B], [B]Онафемы[/B], [B]Бурления[/B] и [B]Добро[/B]. [B]Учитель[/B] существует. Он несет [B]Добро[/B] и Свет [B]адепткам[/B] Учения и [B]ЛПУ[/B]. Он терпит гонения и хулу от быдлоноры и [B]Натуськи[/B] Второй. [B]Учитель[/B] конгруэнтен сам себе, аксиоматичен, счастлив, адекватен, логичен, гармоничен и пишет замечательно (ц, Учитель). [B]Учитель[/B] никогда не врет. [B]Учитель[/B] триедин и многоклонен. [B]Учитель[/B] никогда не ошибается. По мнению улан-баторских ученых, феномен [B]Гуру[/B] на ЛП не имеет аналогов и подлежит дальнейшему изучению.
=======
[B]Быдлопост[/B] – пост, написанный [B]Натуськой[/B]. В собирательном значении – пост, написанный быдло-активистами быдлоноры.
=======
[B]Быдло[/B] – собирательное название, противоположность небыдлу. Однозначным небыдлом в социуме ЛавПланет является триединый [B]Учитель[/B]. [B]Адептки[/B] Учения и [B]ЛПУ[/B] пребывают в переходном состоянии, нестабильно находятся на пути к небыдлу. Как локальный мем термин «[B]быдло[/B]» обозначает жителей быдлоноры: неадекватов, хамов, клонов и [B]Натуськи[/B]. Для [B]быдла[/B] характерна ересь, глумливые сомнения в догматах [B]Учения[/B], погружение в [B]Источник[/B] и стеб над [B]Учителем[/B] и [B]Трактатами[/B]. В широком смысле [B]быдлом[/B] можно считать всех несогласных с [B]Учением[/B] и с [B]Учителем[/B].
=======
[B]Бумеранг[/B] (также [B]Бумеранг Добра[/B]) – употребляется в хорошем смысле. Символизирует [B]Добро[/B], причиненное [B]Учителем[/B] - на стадии возвращения. По быдло-наблюдениям, [B]Бумеранг Добра[/B] настигает [B]Учителя[/B] внезапно. Чаще всего нанесенное [B]Добро[/B] ударяет при возвращении по лы.. улыППке [B]Учителя[/B] или по его пейсательскому таланту. От ударов [B]Бумеранга Учителя[/B] предохраняет кордон из [B]ЛПУ[/B], детей, котов и ватрушек. [B]Учитель галантен[/B], и всегда пропускает женщин и детей вперед, на передовые позиции.
=======
[B]Благодарность[/B] – полный смысл, вкладываемый [B]Учителем[/B] в понятие [B]Благодарность[/B], является сакральной тайной [B]Гуру[/B]. По быдло-наблюдениям, [B]Благодарностью[/B] облагаются [B]ЛПУ[/B] и [B]адептки Учения[/B]. [B]Благодарность[/B] не выражается в деньгах и не имеет ограничений по протяженности: [B]Благодарность[/B] в идеале должна быть безграничной и бесконечной, как Вселенная. [B]Благодарность[/B] предполагает преданность, [B]унисон[/B], поддержание [B]Бурления[/B], работу с оппонентами [B]Учителя[/B] на выезде – в чужих дневниках. [B]Адептки[/B] и [B]ЛПУ[/B], не выдержавшие бремени [B]Благодарности[/B], прекращают поступательное движение к небыдлам и после [B]Онафемы[/B] пополняют ряды [B]быдла[/B].

[B]Учитель[/B] – см. [B]Гуру[/B]. Нельзя называть настоящее имя [B]Учителя[/B]. Названное настоящее имя [B]Учителя[/B] и прямые ссылки на [B]Источник[/B] (см. [B]Родник[/B]) вызывают гнев богов *зачеркнуто* модераторов и чреваты удалением анкеты, пример - Натуська Первая. Поэтому в дневнике [B]Натуськи[/B] Второй используется набор эвфемизмов вместо имени [B]Учителя[/B]: [B]Гуру[/B], НаставнеГ, наш обожаемый упырь, Пуся, Колобулька, ПупсеГ и т.д. [B]Учитель[/B] несет [B]Учение[/B]. [B]Учитель[/B] добротворителен, мудр, сердоболен, литературен, дидактичен и памятлив к сторонникам [B]Учения[/B] и беспощадно суров к отступникам и [B]быдлам[/B]. Сущность [B]Учителя[/B] не может быть определена через более простые понятия. [B]Учитель[/B] проявляет себя через [B]Трактаты[/B], [B]Онафемы[/B], [B]Бурления[/B] и [B]Добро[/B]. [B]Учитель[/B] существует. Он несет [B]Добро[/B] и Свет [B]адепткам[/B] Учения и [B]ЛПУ[/B]. Он терпит гонения и хулу от быдлоноры и [B]Натуськи[/B] Второй. [B]Учитель[/B] конгруэнтен сам себе, аксиоматичен, счастлив, адекватен, логичен, гармоничен и пишет замечательно (ц, Учитель). [B]Учитель[/B] никогда не врет. [B]Учитель[/B] триедин и многоклонен. [B]Учитель[/B] никогда не ошибается. По мнению улан-баторских ученых, феномен [B]Гуру[/B] на ЛП не имеет аналогов и подлежит дальнейшему изучению. ======= [B]Быдлопост[/B] – пост, написанный [B]Натуськой[/B]. В собирательном значении – пост, написанный быдло-активистами быдлоноры. ======= [B]Быдло[/B] – собирательное название, противоположность небыдлу. Однозначным небыдлом в социуме ЛавПланет является триединый [B]Учитель[/B]. [B]Адептки[/B] Учения и [B]ЛПУ[/B] пребывают в переходном состоянии, нестабильно находятся на пути к небыдлу. Как локальный мем термин «[B]быдло[/B]» обозначает жителей быдлоноры: неадекватов, хамов, клонов и [B]Натуськи[/B]. Для [B]быдла[/B] характерна ересь, глумливые сомнения в догматах [B]Учения[/B], погружение в [B]Источник[/B] и стеб над [B]Учителем[/B] и [B]Трактатами[/B]. В широком смысле [B]быдлом[/B] можно считать всех несогласных с [B]Учением[/B] и с [B]Учителем[/B]. ======= [B]Бумеранг[/B] (также [B]Бумеранг Добра[/B]) – употребляется в хорошем смысле. Символизирует [B]Добро[/B], причиненное [B]Учителем[/B] - на стадии возвращения. По быдло-наблюдениям, [B]Бумеранг Добра[/B] настигает [B]Учителя[/B] внезапно. Чаще всего нанесенное [B]Добро[/B] ударяет при возвращении по лы.. улыППке [B]Учителя[/B] или по его пейсательскому таланту. От ударов [B]Бумеранга Учителя[/B] предохраняет кордон из [B]ЛПУ[/B], детей, котов и ватрушек. [B]Учитель галантен[/B], и всегда пропускает женщин и детей вперед, на передовые позиции. ======= [B]Благодарность[/B] – полный смысл, вкладываемый [B]Учителем[/B] в понятие [B]Благодарность[/B], является сакральной тайной [B]Гуру[/B]. По быдло-наблюдениям, [B]Благодарностью[/B] облагаются [B]ЛПУ[/B] и [B]адептки Учения[/B]. [B]Благодарность[/B] не выражается в деньгах и не имеет ограничений по протяженности: [B]Благодарность[/B] в идеале должна быть безграничной и бесконечной, как Вселенная. [B]Благодарность[/B] предполагает преданность, [B]унисон[/B], поддержание [B]Бурления[/B], работу с оппонентами [B]Учителя[/B] на выезде – в чужих дневниках. [B]Адептки[/B] и [B]ЛПУ[/B], не выдержавшие бремени [B]Благодарности[/B], прекращают поступательное движение к небыдлам и после [B]Онафемы[/B] пополняют ряды [B]быдла[/B]. Показать ответы (1)

Джулия , 93 года15 сентября 2009 23:46

Ответить

Дверь калабулькина))

Показать ответы (4)

Джулия , 93 года15 сентября 2009 22:37

Ответить

Натусь, в таком виде скрины делать?

Показать ответы (6)

Батенька , 48 лет15 сентября 2009 06:54

Ответить

[B]Разделка[/B] – специфический прием, часто используется Учителем в постах, предполагающих по замыслу Учителя [B]Бурление[/B] в каментах. [B]Разделка[/B] мирная, дружественная – у «подруги» спрашивается разрешение на публикацию, «дорогая N., не возражаешь, если я продолжу тему у себя?!». [B]Разделка[/B] боевая – автор разделываемого поста помещен в ЧС или не информирован об обсуждении его высказывания. Зачин обычно нейтральный: «посмотрим, что пишут в личку», «почитаем дневники», «недавно я столкнулся с поразившим меня высказыванием» и пр. В дальнейшем индуцируется [B]Бурление[/B], направленность [B]Бурления[/B] строго отслеживается Учителем и контролируется своевременным занесением в ЧС, а также нейтрализацией неявно несогласных репликами «вот и я о том же», « и я так считаю», «солидарен», «согласен» и т.п. Для [B]разделки[/B] характерно обсуждение в отсутствие автора высказывания, позиция автора излагается Учителем недословно, а в субъективном видении Гуру. По быдло-версии, [B]разделка[/B] комментариев и постов служит для формирования у Учителя ощущения правоты, победы в споре, массовой поддержки позиции Учителя.

[B]Окрошка[/B] (ОкроЖЖка, быдл.) – собирательное название "дружественной" [B]разделки[/B] постов или каментов [B]ЛПУ[/B]. Мем берет начало от Трактата Об окрошке от 15.01.09. В Трактате и каментах к нему четко виден диссонанс между декларируемым невмешательством в личные сферы, включая еду, и фактическим перемыванием костей комментирующими на фантазиях о незнакомом им человеке. Учитель многажды отошел от провозглашенного им же в каментах принципа «Не нравится - молчи, если тебя не спрашивают». [B]Дуальность[/B] Учителя раскрылась в Трактате и комментариях к нему чуть более, чем полностью. Гуру не стал ограждать подругу, от поста которой Он оттолкнулся в Трактате, от выводов по поводу психического здоровья подруги, о степени ее быдлячества, от псевдо-сочувствий ее состоянию, от обсуждения гастрономических пристрастий ее сына. И уточняющие маневры Учителя, что не надо переходить на личности и что возникшее [B]Бурление[/B] всего лишь обсуждение, а не судилище, не помогли ему сохранить дружеское лицо. Больше подруга у Учителя в дневе не появлялась. По быдло-наблюдениям, Учитель в днев к ней с каментами тоже не ходил более, и как видимую утрату разрыв не прочувствовал.

[B]Разделка[/B] – специфический прием, часто используется Учителем в постах, предполагающих по замыслу Учителя [B]Бурление[/B] в каментах. [B]Разделка[/B] мирная, дружественная – у «подруги» спрашивается разрешение на публикацию, «дорогая N., не возражаешь, если я продолжу тему у себя?!». [B]Разделка[/B] боевая – автор разделываемого поста помещен в ЧС или не информирован об обсуждении его высказывания. Зачин обычно нейтральный: «посмотрим, что пишут в личку», «почитаем дневники», «недавно я столкнулся с поразившим меня высказыванием» и пр. В дальнейшем индуцируется [B]Бурление[/B], направленность [B]Бурления[/B] строго отслеживается Учителем и контролируется своевременным занесением в ЧС, а также нейтрализацией неявно несогласных репликами «вот и я о том же», « и я так считаю», «солидарен», «согласен» и т.п. Для [B]разделки[/B] характерно обсуждение в отсутствие автора высказывания, позиция автора излагается Учителем недословно, а в субъективном видении Гуру. По быдло-версии, [B]разделка[/B] комментариев и постов служит для формирования у Учителя ощущения правоты, победы в споре, массовой поддержки позиции Учителя. [B]Окрошка[/B] (ОкроЖЖка, быдл.) – собирательное название "дружественной" [B]разделки[/B] постов или каментов [B]ЛПУ[/B]. Мем берет начало от Трактата Об окрошке от 15.01.09. В Трактате и каментах к нему четко виден диссонанс между декларируемым невмешательством в личные сферы, включая еду, и фактическим перемыванием костей комментирующими на фантазиях о незнакомом им человеке. Учитель многажды отошел от провозглашенного им же в каментах принципа «Не нравится - молчи, если тебя не спрашивают». [B]Дуальность[/B] Учителя раскрылась в Трактате и комментариях к нему чуть более, чем полностью. Гуру не стал ограждать подругу, от поста которой Он оттолкнулся в Трактате, от выводов по поводу психического здоровья подруги, о степени ее быдлячества, от псевдо-сочувствий ее состоянию, от обсуждения гастрономических пристрастий ее сына. И уточняющие маневры Учителя, что не надо переходить на личности и что возникшее [B]Бурление[/B] всего лишь обсуждение, а не судилище, не помогли ему сохранить дружеское лицо. Больше подруга у Учителя в дневе не появлялась. По быдло-наблюдениям, Учитель в днев к ней с каментами тоже не ходил более, и как видимую утрату разрыв не прочувствовал. Показать ответы (3)

Батенька , 48 лет13 сентября 2009 05:31

Ответить

[B]В топку[/B] (также фтопку, также истопник Мефисто (быдл.)) – известное албанское выражение, привело к одному из самых больших конфузов Учителя. В оригинальном высказывании албанизм «[B]в топку[/B]» в декабре 2007 года был употреблен по случаю публичного оповещения об отписке от одного дневника, дескать, отписался – и в топку, переживем. Незнакомый с албанским диалектом Учитель понял «[B]в топку[/B]» буквально, по школьным советско-маяковским стихам «в паровозных топках сжигали нас японцы…». [B]Онафема[/B] 18-летнему олбанскому наглецу была размещена в дневнике Учителя. В ходе [B]элегантных дискуссий[/B] Учитель разил противника как [B]мощью своего интеллекта[/B], так и несокрушимыми логическими построениями. «…[B]В топку[/B]… то есть он хочет сжечь… Раз кто-то желает смерти ни в чем не повинному человеку, я абсолютно осмысленно и обдуманно говорю: …Я ХОЧУ ЧТОБЫ ТЫ СДОХ... Я просто мечтаю о том, чтобы хотя бы одной мразью на Земле стало меньше». Неконтролируемой и беспощадной силе удара по [B]топке[/B] способствовала усилившаяся неприязнь ([B]в хорошем смысле[/B]) Учителя к автору дневника, где прозвучал злосчастный албанизм. Антиолбанское военное выступление Учителя поддерживалось им со многих Его лиц, а также с боевого учителе-клона Аллы. Удалялись посты и каменты, попутно к «[B]топке[/B]» Учитель изобличал толерантность, психологов и авторов, цитирующих книги этих психологов. [B]Элегантная дискуссия[/B] памятна как участникам событий, так и наблюдателям со стороны.

*Натусь, здесь начало топки, но лучше ссылку не давать в открытый доступ http://loveplanet.ru/a-ljcmm/post-2347533/page-5/ ибо дворцы..
А это пост Мефисто, де он ток што про Онафему узнал http://loveplanet.ru/a-ljcmm/post-2369882/ можно спросить, как он отнесеццо, если даж сцылку.
В скрине страница Яндекса, поиск по блогам фразы «Убийца или маньяк, не ставящий ни в грош человеческую жизнь, не заслуживает права жить».

[B]В топку[/B] (также фтопку, также истопник Мефисто (быдл.)) – известное албанское выражение, привело к одному из самых больших конфузов Учителя. В оригинальном высказывании албанизм «[B]в топку[/B]» в декабре 2007 года был употреблен по случаю публичного оповещения об отписке от одного дневника, дескать, отписался – и в топку, переживем. Незнакомый с албанским диалектом Учитель понял «[B]в топку[/B]» буквально, по школьным советско-маяковским стихам «в паровозных топках сжигали нас японцы…». [B]Онафема[/B] 18-летнему олбанскому наглецу была размещена в дневнике Учителя. В ходе [B]элегантных дискуссий[/B] Учитель разил противника как [B]мощью своего интеллекта[/B], так и несокрушимыми логическими построениями. «…[B]В топку[/B]… то есть он хочет сжечь… Раз кто-то желает смерти ни в чем не повинному человеку, я абсолютно осмысленно и обдуманно говорю: …Я ХОЧУ ЧТОБЫ ТЫ СДОХ... Я просто мечтаю о том, чтобы хотя бы одной мразью на Земле стало меньше». Неконтролируемой и беспощадной силе удара по [B]топке[/B] способствовала усилившаяся неприязнь ([B]в хорошем смысле[/B]) Учителя к автору дневника, где прозвучал злосчастный албанизм. Антиолбанское военное выступление Учителя поддерживалось им со многих Его лиц, а также с боевого учителе-клона Аллы. Удалялись посты и каменты, попутно к «[B]топке[/B]» Учитель изобличал толерантность, психологов и авторов, цитирующих книги этих психологов. [B]Элегантная дискуссия[/B] памятна как участникам событий, так и наблюдателям со стороны. *Натусь, здесь начало топки, но лучше ссылку не давать в открытый доступ http://loveplanet.ru/a-ljcmm/post-2347533/page-5/ ибо дворцы.. А это пост Мефисто, де он ток што про Онафему узнал http://loveplanet.ru/a-ljcmm/post-2369882/ можно спросить, как он отнесеццо, если даж сцылку. В скрине страница Яндекса, поиск по блогам фразы «Убийца или маньяк, не ставящий ни в грош человеческую жизнь, не заслуживает права жить». Показать ответы (2)

Батенька , 48 лет13 сентября 2009 05:21

Ответить

[B]Трактат[/B] – быдлотермин, обозначает посты Учителя, выделенные им жирным шрифтом в знак того, что написаны Учителем лично. Большинство [B]Трактатов[/B] имеют названия, характеризуются значительным объемом и относятся к крупной форме дневниковых записей Учителя. [B]Трактаты[/B] систематизированы Гуру в Лучшее и Не лучшее. Подавляющее большинство [B]Трактатов[/B] сгруппированы в Лучшем, что очень волнует быдлонору: Лучшее неумолимо приближается к исчерпанию лимита в 100 открывающихся страниц. Пока все предложения быдло-активистов о ресистематизации Наследия и увеличении рубрик (напр. ВОСХИТИТЕЛЬНОЕ, ВЕЛИКОЛЕПНОЕ, ХАРИЗМАТИЧНОЕ, НЕПРЕВЗОЙДЕННОЕ и пр.) игнорируются Учителем.
=======

[B]Справедливость[/B] – дуальное понимание Учителем [B]справедливости[/B] чуть более чем полностью раскрыто в [B]Трактате[/B] от 12.12.07 и дополнено в [B]Трактате[/B] "От тюрьмы не зарекаться?!" от 06.02.09. «Если доказательств формальных не хватает (а из-за этого порой и разгуливают преступники на свободе) - я их сфабрикую», - из комментария Гуру к [B]Трактату[/B] от 12.12.07. По быдло-версии, этот убежденный дуальный подход, экстраполированный на виртуальную деятельность Учителя, объясняет и бригады учителе-клонов, и публикацию псевдо-личных сообщений (как хвалебных, так и клеветнических). По быдло-предположениям, человек именно используя недозволенное для торжества справедливости, фабрикуя доказательства, при изолированном в ЧС преступнике (понятие «обвиняемый» предполагает пусть формальный, но шанс) – трансформируется из человека в Учителя, ставящего диагнозы и знающего все ответы, втягивается во вкус палаческой составляющей наказания, и подменяет этим наказанием и личным возмездием [B]справедливость[/B]. См. скрин.

[B]Трактат[/B] – быдлотермин, обозначает посты Учителя, выделенные им жирным шрифтом в знак того, что написаны Учителем лично. Большинство [B]Трактатов[/B] имеют названия, характеризуются значительным объемом и относятся к крупной форме дневниковых записей Учителя. [B]Трактаты[/B] систематизированы Гуру в Лучшее и Не лучшее. Подавляющее большинство [B]Трактатов[/B] сгруппированы в Лучшем, что очень волнует быдлонору: Лучшее неумолимо приближается к исчерпанию лимита в 100 открывающихся страниц. Пока все предложения быдло-активистов о ресистематизации Наследия и увеличении рубрик (напр. ВОСХИТИТЕЛЬНОЕ, ВЕЛИКОЛЕПНОЕ, ХАРИЗМАТИЧНОЕ, НЕПРЕВЗОЙДЕННОЕ и пр.) игнорируются Учителем. ======= [B]Справедливость[/B] – дуальное понимание Учителем [B]справедливости[/B] чуть более чем полностью раскрыто в [B]Трактате[/B] от 12.12.07 и дополнено в [B]Трактате[/B] "От тюрьмы не зарекаться?!" от 06.02.09. «Если доказательств формальных не хватает (а из-за этого порой и разгуливают преступники на свободе) - я их сфабрикую», - из комментария Гуру к [B]Трактату[/B] от 12.12.07. По быдло-версии, этот убежденный дуальный подход, экстраполированный на виртуальную деятельность Учителя, объясняет и бригады учителе-клонов, и публикацию псевдо-личных сообщений (как хвалебных, так и клеветнических). По быдло-предположениям, человек именно используя недозволенное для торжества справедливости, фабрикуя доказательства, при изолированном в ЧС преступнике (понятие «обвиняемый» предполагает пусть формальный, но шанс) – трансформируется из человека в Учителя, ставящего диагнозы и знающего все ответы, втягивается во вкус палаческой составляющей наказания, и подменяет этим наказанием и личным возмездием [B]справедливость[/B]. См. скрин.

Батенька , 48 лет12 сентября 2009 03:31

Ответить

[B]Формат А5[/B] (также есть пепел) – в быдлоноре была по-хамски обыграна тема помощи дневника Учителя в преображении личностей читающих, отучению их от вредных привычек, укреплению здоровья, похудению и пр.: «Вы сами можете попробовать на себе целебную силу его постов. И тогда уж вы не сможете отрицать ничего! Вот попробуйте! Распечатайте любой его пост на формате А5 и ровно в полночь, при полной луне выйдете на газон в ночной рубашке, определите по компасу где находится Москва, повернитесь лицом в этом направлении, сожгите пост, соберите пепел, подмешайте мужу в питье. И он исцелится от всего!!!» - полную версию смотрите в дневнике [B]Натуськи[/B] пост http://love-planet.ru/a-ljcmm/post-4704896/ По быдло-версии, [B]формат А5[/B] оптимален для приема внутрь: меньшие формы не гарантируют исцеления, использование же более крупных форм может привести к нарушению кислотно-щелочного баланса и непредсказуемым последствиям для пищеварительного тракта.

[B]Унисон[/B] – особое состояние сознания кадровых комментирующих в [B]Гурятнике[/B]. «Как мы созвучны, подруга», «в унисон, всегда в унисон», «вот и я о том же» и пр. Регулируется [B]Унисон[/B] своевременным пополнением черного списка, тщательным подбором [B]ЛПУ[/B], высокой концентрацией эвфемизмов в [B]Онафемах[/B] и [B]Бурлениях[/B] (это придает [B]Ненависти[/B], проявляемой в высказываниях, внешнее благообразие). Состояние [B]Унисона[/B] легко достигается Учителем в формах, посвященных вещам тривиальным, простым или декларирующих лозунги очевидные и более чем вероятные. [B]Унисону[/B] в немалой степени способствует использование Учителем без уточнения вкладываемого смысла понятий [B]Добра[/B], Помощи, Любви, Счастья, Дружбы, Корректности, Хамства, Подлости, Мерзости и т.п.

[B]Ублюдок[/B] – слово и его производные используются Учителем в [B]элегантных дискуссиях[/B] и [B]бурлениях[/B] в исключительно хорошем смысле. «[B]Ублюдочные[/B] мысли», «[B]ублюдочные[/B] русские поговорки»…

[B]Тремор клюва[/B] – быдлотермин. Появился после прощального поста Учителя о [B]Пятнадцати миллионах дятлов[/B]. Кроме ассоциации с дятлом, локальный быдло-мем [B]тремор клюва[/B] содержит намек на частое занесение в ЧС «по ошибке», удаление возражений с объяснением «не на ту кнопку нажал». [B]Быдлы[/B] по-хамски видят в избирательном удалении Гуру «по ошибке» лишь нехвалебных высказываний скорее умысел, чем нарушение координации. [B]Тремор[/B] учительского [B]клюва[/B] является поводом для быдло-рекомендаций по укреплению клюва и правильному уходу за ним.

[B]Формат А5[/B] (также есть пепел) – в быдлоноре была по-хамски обыграна тема помощи дневника Учителя в преображении личностей читающих, отучению их от вредных привычек, укреплению здоровья, похудению и пр.: «Вы сами можете попробовать на себе целебную силу его постов. И тогда уж вы не сможете отрицать ничего! Вот попробуйте! Распечатайте любой его пост на формате А5 и ровно в полночь, при полной луне выйдете на газон в ночной рубашке, определите по компасу где находится Москва, повернитесь лицом в этом направлении, сожгите пост, соберите пепел, подмешайте мужу в питье. И он исцелится от всего!!!» - полную версию смотрите в дневнике [B]Натуськи[/B] пост http://love-planet.ru/a-ljcmm/post-4704896/ По быдло-версии, [B]формат А5[/B] оптимален для приема внутрь: меньшие формы не гарантируют исцеления, использование же более крупных форм может привести к нарушению кислотно-щелочного баланса и непредсказуемым последствиям для пищеварительного тракта. [B]Унисон[/B] – особое состояние сознания кадровых комментирующих в [B]Гурятнике[/B]. «Как мы созвучны, подруга», «в унисон, всегда в унисон», «вот и я о том же» и пр. Регулируется [B]Унисон[/B] своевременным пополнением черного списка, тщательным подбором [B]ЛПУ[/B], высокой концентрацией эвфемизмов в [B]Онафемах[/B] и [B]Бурлениях[/B] (это придает [B]Ненависти[/B], проявляемой в высказываниях, внешнее благообразие). Состояние [B]Унисона[/B] легко достигается Учителем в формах, посвященных вещам тривиальным, простым или декларирующих лозунги очевидные и более чем вероятные. [B]Унисону[/B] в немалой степени способствует использование Учителем без уточнения вкладываемого смысла понятий [B]Добра[/B], Помощи, Любви, Счастья, Дружбы, Корректности, Хамства, Подлости, Мерзости и т.п. [B]Ублюдок[/B] – слово и его производные используются Учителем в [B]элегантных дискуссиях[/B] и [B]бурлениях[/B] в исключительно хорошем смысле. «[B]Ублюдочные[/B] мысли», «[B]ублюдочные[/B] русские поговорки»… [B]Тремор клюва[/B] – быдлотермин. Появился после прощального поста Учителя о [B]Пятнадцати миллионах дятлов[/B]. Кроме ассоциации с дятлом, локальный быдло-мем [B]тремор клюва[/B] содержит намек на частое занесение в ЧС «по ошибке», удаление возражений с объяснением «не на ту кнопку нажал». [B]Быдлы[/B] по-хамски видят в избирательном удалении Гуру «по ошибке» лишь нехвалебных высказываний скорее умысел, чем нарушение координации. [B]Тремор[/B] учительского [B]клюва[/B] является поводом для быдло-рекомендаций по укреплению клюва и правильному уходу за ним. Показать ответы (2)

Батенька , 48 лет11 сентября 2009 16:48

Ответить

[B]Многоточие[/B], война с [B]многоточиями[/B] – быдлотермин, отражает противостояние учительской [B]точки[/B] и «отвратительных, скользких многоточий». 02.11.07 Учителя потряс провокационный пост, в котором давалась ссылка на местного лавпланетовского поэта, и содержалась преамбула, поясняющая положительное отношение автора поста к [B]многоточию[/B] и негативное к [B]точке[/B]. Учитель был конгруэнтен, собран и насторожен. «Многоточие ненавижу больше всех знаков препинания» (ц, Учитель). [B]Элегантная дискуссия[/B] привела к обмену открытыми письмами, публикации закрытых, удалению постов, занесению в ЧС и вынесению из него, были примирения и новые вспышки враждебности. Учитель отбивался от многоточий сразу с трех своих лиц (см. [B]Я един в трех лицах[/B]) и даже привлек к военным действиям верного боевого учителе-клона Аллу. По итогам войны были принесены взаимные натужные извинения, стерты самые элегантные моменты пунктуационной баталии. Но неприязнь ([B]в хорошем смысле[/B] этого слова) к [B]многоточиям[/B] сохранилась у Учителя до сих пор, особенно к неканонiчным [B]многоточиям[/B], состоящим не из трех точек.
=======
Натусь, про многоточия нельзя конкретно. И не надо давать ссылку на днев Наталии, не надо подставлять ее. А у Димона ишшо весь ноябрь седьмого года идут скрытые уколы камужками в огород Наталии. И пост был, уже у Гуры, щаСС чо та не вижу, про многоточия.

Ты щаСС раз сидиж в той теме - сама подумай, што надо а што не надо усугубляДь. Я чо та за обтекаемость..

[B]Многоточие[/B], война с [B]многоточиями[/B] – быдлотермин, отражает противостояние учительской [B]точки[/B] и «отвратительных, скользких многоточий». 02.11.07 Учителя потряс провокационный пост, в котором давалась ссылка на местного лавпланетовского поэта, и содержалась преамбула, поясняющая положительное отношение автора поста к [B]многоточию[/B] и негативное к [B]точке[/B]. Учитель был конгруэнтен, собран и насторожен. «Многоточие ненавижу больше всех знаков препинания» (ц, Учитель). [B]Элегантная дискуссия[/B] привела к обмену открытыми письмами, публикации закрытых, удалению постов, занесению в ЧС и вынесению из него, были примирения и новые вспышки враждебности. Учитель отбивался от многоточий сразу с трех своих лиц (см. [B]Я един в трех лицах[/B]) и даже привлек к военным действиям верного боевого учителе-клона Аллу. По итогам войны были принесены взаимные натужные извинения, стерты самые элегантные моменты пунктуационной баталии. Но неприязнь ([B]в хорошем смысле[/B] этого слова) к [B]многоточиям[/B] сохранилась у Учителя до сих пор, особенно к неканонiчным [B]многоточиям[/B], состоящим не из трех точек. ======= Натусь, про многоточия нельзя конкретно. И не надо давать ссылку на днев Наталии, не надо подставлять ее. А у Димона ишшо весь ноябрь седьмого года идут скрытые уколы камужками в огород Наталии. И пост был, уже у Гуры, щаСС чо та не вижу, про многоточия. Ты щаСС раз сидиж в той теме - сама подумай, што надо а што не надо усугубляДь. Я чо та за обтекаемость.. Показать ответы (6)

Батенька , 48 лет11 сентября 2009 03:49

Ответить

[B]Набулькать[/B] (также Набульканное, Набульканность) – быдлотермин. Применяется для обозначения наиболее конгруэнтных [B]Учению[/B] постов Учителя (см. [B]БРЕД, учительский[/B]). Этимология мема по мнению улан-баторских филологов имеет ассоциативную связь с журчанием родника (родник-источник-источник знаний-днев Учителя). Быдлонора дилетантски считает, что бульканье болотного газа находится в большем этимологическом родстве с данным мемом. Для [B]Набульканного[/B] характерна легкая невнятность изложения, [B]ажиотация[/B] и некоторое вопросительно-восклицательное пунктуационное излишество.
=======

[B]Битва за Москву[/B] – быдло-название одной из локальных войн Учителя. Оборона родного города была начата Учителем в Трактате «Комплекс провинциальности?!» от 12.09.07. Употребленный в исключительно хорошем смысле Мухосранск («ведь я не обливаю грязью ваш Мухосранск, хотя у меня на это куда как больше оснований» - ц, см. Трактат) вызвал у хабаровской фашистки К. неадекватную и неконгруэнтную [B]Учению[/B] реакцию, вплоть до хамского вопроса о вышеупомянутых основаниях: «Это какие же, Дима?». Учитель был логичен, адекватен и гармоничен в возмездии. Он незамедлительно влез в танк, [B]набулькал[/B] пост «Когда я приглашаю домой гостей…» от 12.09.07, Трактат «Где родился, там и пригодился» от 13.09.07, выдавил противника с территории своего дневника и продолжил преследование оффтопом в дневах, где фашистка оставляла свои комментарии. Быдло-термин «хабаровская фашистка» рожден из предъявленного Учителем дерзкой провинциалке обвинения в гибели на войне деда Учителя. По быдло-версии, столица до сих пор жива только благодаря стойкости и отваге Учителя. Последнее военное действие по обороне Москвы от посягательств хабаровской фашистки было замечено в дневе Учителя в комментариях к Трактату О хохлах (др. назв. «А за что мне любить Украину?!») от 02.02.09, см. скрин.

[B]Набулькать[/B] (также Набульканное, Набульканность) – быдлотермин. Применяется для обозначения наиболее конгруэнтных [B]Учению[/B] постов Учителя (см. [B]БРЕД, учительский[/B]). Этимология мема по мнению улан-баторских филологов имеет ассоциативную связь с журчанием родника (родник-источник-источник знаний-днев Учителя). Быдлонора дилетантски считает, что бульканье болотного газа находится в большем этимологическом родстве с данным мемом. Для [B]Набульканного[/B] характерна легкая невнятность изложения, [B]ажиотация[/B] и некоторое вопросительно-восклицательное пунктуационное излишество. ======= [B]Битва за Москву[/B] – быдло-название одной из локальных войн Учителя. Оборона родного города была начата Учителем в Трактате «Комплекс провинциальности?!» от 12.09.07. Употребленный в исключительно хорошем смысле Мухосранск («ведь я не обливаю грязью ваш Мухосранск, хотя у меня на это куда как больше оснований» - ц, см. Трактат) вызвал у хабаровской фашистки К. неадекватную и неконгруэнтную [B]Учению[/B] реакцию, вплоть до хамского вопроса о вышеупомянутых основаниях: «Это какие же, Дима?». Учитель был логичен, адекватен и гармоничен в возмездии. Он незамедлительно влез в танк, [B]набулькал[/B] пост «Когда я приглашаю домой гостей…» от 12.09.07, Трактат «Где родился, там и пригодился» от 13.09.07, выдавил противника с территории своего дневника и продолжил преследование оффтопом в дневах, где фашистка оставляла свои комментарии. Быдло-термин «хабаровская фашистка» рожден из предъявленного Учителем дерзкой провинциалке обвинения в гибели на войне деда Учителя. По быдло-версии, столица до сих пор жива только благодаря стойкости и отваге Учителя. Последнее военное действие по обороне Москвы от посягательств хабаровской фашистки было замечено в дневе Учителя в комментариях к Трактату О хохлах (др. назв. «А за что мне любить Украину?!») от 02.02.09, см. скрин. Показать ответы (1)

123 4

Знакомства для женщин По Парам

Здесь вы сможете найти достойного спутника жизни, с которым создадите гармоничные отношения. Чтобы получить доступ к общению с мужчинами - зарегистрируйтесь. Это займет всего минуту! На сайте знакомств для женщин po-param.ru самая большая база анкет. Мужчины из разных городов России и других стран находятся в поиске серьезных отношений. Не проходите мимо своего счастья! Один из мужчин на По Парам ру - Ваш парень. Он ищет именно такую, как Вы. Нужно просто сделать шаг навстречу.

Для тех, кто хочет познакомиться с мужчиной от 45 до 60 лет

Совет: после регистрации обязательно заполните анкету и загрузите несколько своих самых лучших фотографий. Как правило, чем лучше заполнена анкета, тем быстрее женщина находит своего мужчину мечты. Действуйте также и вы увидите результат!

На по-парам.ру можно познакомиться с мужчиной после 30 лет. На по парам можно познакомиться с мужчиной после 40 и после 60 лет. Любви все возрасты покорны! Без сомнений, на знакомствах по-парам ру вы станете счастливой женщиной!

Техника удачного знакомства

Существует много стереотипов, комплексов, которые мешают познакомиться. Здесь расскажем о том, как преодолеть сомнения и страхи.
Согласитесь, познакомиться на улице НАМНОГО СЛОЖНЕЕ, чем в интернете! Никогда не знаешь, как отреагирует незнакомый человек на улице, который тебе понравился, на желание продолжить романтическое общение. На работе тоже есть свои сложности, ведь выбор в таком случае ограничен коллегами.
Наверняка, вы мечтаете о том, чтобы в вашей жизни произошли перемены к лучшему, ведь с любимым человеком можно покорить любые вершины и преодолеть самые сложные сложности.
В данной статье также расскажем о главных ошибках, которые допускают люди на сайтах знакомств. Избежав их, можно быстро и благополучно выйти замуж или жениться.
po-param.ru - это бесплатный сайт знакомств. За плату предоставляются только дополнительные услуги, например стать звездой, сделать подарок и др. На платформе зарегистрировано много людей по всему миру. Каждый день здесь регистрируются тысячи новых участников, которые ищуь любовь.
Хотите увидеть реальных людей, которые познакомились на сайте po-param.ru? Смотрите блог Олега Эйхе и Марины Адут на Ютубе

Какие преимущества имеет международный русскоязычный портал знакомств po-param.ru

- Регистрация. Чтобы стать участником сайта, нужно зарегистрироваться, кликнув на кнопочку «зарегистрироваться», либо войти, используя Ваш аккаунт в социальной сети.

Что поможет сделать знакомство эффективным

Галерея лиц. Эффективный способ привлечь к себе внимание и получить много писем от поклонников или поклонниц. Добавьте себя и вы увидите результат сразу!
Поиск. Помимо стандартного поиска, Вы можете увеличить потенциал, используя расширенный посик. Так Вы сможете увидеть только тех, кто максимально соответствует заданным параметрам: например, вам может быть интересен человек с конкретным знаком зодиака.
Симпатии. Здесь в случайном порядке показываются представители противоположного пола, у которых критерии поиска совпадают с вашими. Подтверждая симпатию, человек увидит на своей страничке, что он вам понравился. И, велики шансы, что он вам напишет (тут играет важную роль грамотно заполненная анкета, чему и будет посвящена следующая статья).
Дневник. В этом разделе показываются все записи участников сайта, которые ведут у себя дневник. Кто-то пишет стихи, а кто-то рассказывает, как он справляется с лишним весом. С помощью поиска по дневниками, вы можете отфильтровать только пользователей по своему городу, либо кликнуть на одну из вкладок – самые читаемые мужские или женские дневники.
В разделе "Новости" вы можете принять участие в опросах сайта, вступить в дискуссию с другими пользователями, принять участие в конкурсе или узнать о последних изменениях на сайте.

Комплексы, которые мешают познакомиться

Пожалуй, самой распространенной проблемой нашего времени можно с уверенностью назвать психологические барьеры внутри нас, называемые комплексами.
Некоторые из них образуются в раннем детстве, другие приобретаются уже во взрослой жизни. Но все они негативно влияют на нашу жизнь.
Комплексы - это психологические барьеры, они же и являются причинами многих социальных проблем, в том числе и одиночества. Дальше попробуем разобрать наиболее часто встречающиеся примеры проявления комплексов, и выбрать способы борьбы с ними.
Что мне делать, если я стесняюсь познакомиться?
Итак, что делать одинокому человеку, если в его воображении на первом плане стоит комплекс «стесняюсь познакомиться»? Многие молодые люди после очередной прогулки по городу, где они видят красивых девушек, приходят домой, и задают себе одинаковый вопрос: «как познакомиться с девушкой, если ты стесняешься?» На самом деле нужно сначала понять, чем вызвано это стеснение. Бывают случаи, когда стеснение познакомиться вызвано боязнью отказа. Например, мужчина боится в глазах окружающих выглядеть глупо, поэтому стесняется подойти и познакомиться. Как же поступить такому мужчине?
Для мужчины категоричный отказ женщины на его предложение познакомиться, особенно если вместе с отказом ему в глаза презрительно улыбаются или язвительно шутят, может стать сокрушительным ударом по самолюбию.
В результате такого жестокого отказа мужское самолюбие будет уязвлено, и в следующий раз в похожей ситуации он будет испытывать чувство страха, и станет думать примерно так: «боюсь познакомиться с девушкой – она мне точно откажет, да еще и посмеется надо мной».
В результате - потом он даже не попытается подойти и показать заинтересованность, что она ему понравилась.
Лучший способ победить страх познакомиться - предварительное общение в интернете. Для этого надо зарегистрироваться на нашем сайте знакомств. На нём ежедневно регистрируются тысячи людей, испытывающих реальное желание найти свою половинку.
После того, как вы заполните свою анкету и добавите фото, начните поиск человека, подходящего вам по возрасту, полу, городу и другим факторам. В интернете отказ от знакомства не выглядит таким трагичным, как в реальности. Можно написать приветствие десяти девушкам или парням и ждать от них ответа.
Благодаря интернету люди могут избежать неловкости при знакомстве. Многим также легче идти навстречу в общении, так как личное пространство в этот момент не нарушается. Через пару дней общения вы забудете, что ещё недавно беспокоились на тему, как познакомиться.
Знакомство в интернете максимально защищает мужское и женское достоинство. Именно поэтому сегодня все больше семейных пар создаются благодаря всемирной паутине.

Как сделать первый шаг в знакомстве девушке?

В последние годы развитие нашего общества привело к тому, что многие мужчины не стремятся проявлять инициативу и ее приходится проявлять женщинам.
Для того чтобы решить задачу, как познакомиться первой, следует понять – это вполне нормально!
Девушки, задавая этот вопрос окружающим и сами себе, испытывают комплексы по поводу того, что первой знакомиться не принято. «Как я буду подходить первой – ведь обо мне могут плохо подумать», - так думает подавляющее большинство женщин. И ладно бы действие происходило лет двести назад. Но как раз в 21 веке беспокоиться о том, как первой познакомиться с парнем – всего лишь очередное заблуждение.
Поскольку прекрасная половина человечества сравнялась в правах и обязанностях с сильной половиной, проявлять инициативу в знакомстве теперь могут и женщины. К тому же, не только мужчина может обеспечивать спутницу. В условиях равноправия и мужчина может встретить вторую половинку, которая будет главой семьи, и в любви, и в финансах. Современные женщины могут зарабатывать гораздо больше мужчин и могут позволить себе выбрать лбимого без привязки к его уровню дохода.

Почему сложно познакомиться с девушкой?

Проблема познакомиться имеет глубинные корни и расположена в нашем подсознании. Заключаться эта проблема может в разных причинах, но чаще всего - это страх перед отказом. Отказы рождают комплекс неполноценности, когда парень считает себя некрасивым или недостойным для той, которая ему понравилась.
Иногда понравившаяся девушка, выражая нежелание познакомиться, объясняет это тем, что данный парень ей не подходит. И она полностью имеет право так думать, ведь только она сама может выбирать своего спутника жизни. А выбирать она хочет самого достойного. Но редко у людей есть время на раздумье и ответ, который не задевает чувства. Поэтому знакомства через интернет - это способ избежать неловскости и грубости в отказе.

Крутой фотоальбом на сайте знакомств - ваш билет в счастливые отношения

Фотографии на сайте знакомств должны быть презентабельными и одновременно естественными. Чем больше фотографий – тем лучше. Если они сделаны профессионально – то успех у противоположного пола просто гарантирован!
Насыщенный фотоальбом повышает ваши шансы найти достойного спутника или спутницу жизни.
В зависимости от того, как вы изображены на фото, можно не только с успехом найти себе хорошего парня или девушку, но и получить под снимками море комплиментов практически от каждого, кто просматривает ваш фотоальбом.
Кстати, когда под фото много комментариев, на других претендентов это действует просто магически.
Например, когда парень просматривает фото девушки и видит, что там 50 человек написало, например, «такая красивая», «ты просто супер», «я от тебя в восторге» и так далее, то у него на подсознательном уровне возникает желание написать ей.
Поэтому от выбора фотографий напрямую зависит качество будущего знакомства и общения.
Фотоальбомы с большим количеством профессиональных фотографий могут притягивать к вам взгляды как мужчин, так и женщин.